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知規律，并在創造簡單規律的過程中理解規律的含義，再讓學生親自動手找規律，學生學習氛圍很高，大家積極思考發言，給聽課的老師留下了深刻的印象；緊接著是工作室的第三期成員徐濤老師執教的示范課五年級數學《找次品》，徐老師讓學生在動手操作中尋找方法，匯總、優化出最佳方法，體現了把課堂還給學生的教學理念，效果明顯。下午，第一節課是威舍鎮中心小學沙鑫老師所執教的數學《軸對稱圖形》，沙老師通過動畫設計直觀地讓學生感知、理解“對稱”的含義，在通過找生活中的對稱圖形、畫對稱軸、剪對稱圖形、欣賞利用對稱創作的作品等環節，讓學生在輕松的環境中完成教學，給學生及聽課老師美的感受；第二節是威舍鎮中心小學甘燁老師所執教的數學《用7、8的口訣求商》，甘老師通過乘法應用題，交換條件和問題，轉換成除法應用題，引導學生利用已學過得知識，遷移到新知，培養學生提出問題和解決問題的能力。

緊接著是評課議課活動。在該環節中，威舍鎮中心小學的老師和送課老師們都對所上的5節數學課進行了互評，既肯定了成果，也真誠地指出不足，老師們以課議課，積極抒發了自己的教學見解，分享教學經驗，啟人心智，引人深思。

接下來是威舍鎮中心小學的老師和工作室成員、學員聆聽了楊杰老師作的《讓質疑在數學課堂中綻放光彩》專題講座，楊杰老師結合自己多年的數學課堂教學經驗，用自己的真實事例，形象深動的敘述，分享數學教學中的質疑方法，老師們深刻的認識到作為一名數學老師，課堂的有效質疑，能最大化激發學生的思考，培養學生的思維。

威舍鎮中心小學副校長楊光麗對上課老師的課堂給予高度評價，并表示將以次教研活動為契機，為學校的數學教研融入新的理念。

威舍鎮中心校校長余登輝對楊顯銀名師工作室的到來表示熱烈的歡迎，同時希望校際之間多交流，分享好的教學經驗，學習、借鑒好的教學方法，推動學校教研發展。

工作室主持人楊顯銀校長先是對今天的五節課作了肯定，同時對工作室的學員們給予厚望，通過工作室建立校際交流平臺，鼓勵教師們走出去，和同伴交流，增進校際友誼，拓寬工作視野，促進教學發展，正是交流互動促成長，教無止境同前行。(楊顯銀 華逢艷 曙光)

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責任編輯：Rex_04