落實“雙減”政策之后，課后服務成為了學校個性化教育的時空。3點半之后，怎樣突破標準課時、跨越學科課程、走出傳統課堂的素質教育場景，對教師的育人素養提出了更高的要求。

5月11日，2023年上海市課后服務教師培訓啟動，這項由上海市科技藝術教育中心和上海市科協科學教育中心共同組織實施的培訓覆蓋全市16個行政區，共計500名中小學教師參加。

【資料圖】

立足于課后服務教師隊伍建設，培訓從內容設置、資源配套、機制保障三個維度整體規劃布局，為本市課后服務教師提供立體化、專業化、常態化的專業發展支架。

四個維度發展課后服務關鍵素養

課后服務是深度實施項目式學習的時空，也是實現學生個性發展的重要場域，要求教師要善于因材施教，個性化育人，在興趣小組、學生社團等課后服務活動中設計和實施指向核心素養的跨學科、綜合性、活動化項目教學。

本次培訓瞄準課后服務教師的關鍵能力素養，設置“綜合素養提升”“素質教育教學與活動的設計與實施”“項目專業實踐”“資源整合運用”四個維度培訓內容，兼顧視野的寬度和專業的深度，突出過程的規范和資源的融通，匯集了上海市科協、區校外教育單位、社會優質資源單位的特色實踐課程，為素質教育教師關鍵素養的發展提供針對性指導，引領課后服務教師進一步革新理念，加速認知迭代，開闊視野，強化本領，賦能課后服務提質增效。

配套開放資源平臺支持交流

教師的成長是一個從學習、實踐到反饋的螺旋上升過程。為了支持廣大教師提升課后服務工作水平，本次培訓依托“上海市課外校外教師專業發展平臺”打造開放的教師學習資源庫，依托“上海市學生素質教育優質課程資源平臺”打造開放的教師課后服務實踐資源庫，依托“教師智薈”科藝中心微信專欄打造教師交流展示互學的空間。三個開放的資源平臺，為廣大課后服務教師的學習、實踐和交流展示提供全過程的資源支持。

5月起，“教師智薈”科藝中心微信專欄將推出的《成長——上海市課外校外優秀教師微視頻》系列展播，跟隨優秀課外校外教師，解析特色學生活動案例，立體透視“雙減”背景下，新時代的教師、學生、學校在課后服務、學生社團、創新實踐活動中共同成長的動人故事，化立體而豐富的教師成長案例為優質教師互學資源，讓育人智慧同頻共振，助力教師不斷提升課后服務水平和能級。

構建課后服務教師發展支持網絡

本次培訓還配套了強有力的保障機制，為課后服務教師搭建了市區聯動，校內外協同的常態化教師發展支持網絡。

比如，依托市區聯動機制，在全市校外教育單位優勢項目點設立30個上海市課外校外教師專業發展分中心，以項目教師的培育高地，帶動全市素質教育教師隊伍發展。依托校內外協同機制，與上海科技館、中福會兒童藝術劇院、中國電信股份有限公司上海分公司、上海交通大學電子信息與電氣工程學院、上海戲劇學院戲曲學院、中國電科五十所、上海朵云軒文化藝術有限公司等近30家熱心素質教育事業的高等院校、科研院所、社會場館、藝術院團、高新企業等優質資源單位聯合，共建上海市課外校外教師培育基地，以優質資源聯盟，為課后服務教師的專業發展和素質教育實踐提供豐富優質的資源保障。

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：龔潔蕓

關鍵詞：

責任編輯：Rex_11