吳堡縣著眼群眾最關(guān)心最直接的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌、優(yōu)化課后服務(wù)、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三個(gè)方面，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

——抓實(shí)“五項(xiàng)管理”，杜絕源頭“加碼”。吳堡縣以“高度重視”“高位統(tǒng)籌”“高點(diǎn)謀劃”的態(tài)勢(shì)強(qiáng)力推進(jìn)“雙減”工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，開(kāi)展聯(lián)合督查，印發(fā)《吳堡縣關(guān)于減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作方案》，明確了各部門工作職責(zé)，細(xì)化工作任務(wù)。

為了真正抓好五項(xiàng)管理，吳堡縣一方面加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，另一方面創(chuàng)新課堂機(jī)制，從源頭上為學(xué)生進(jìn)行“減負(fù)”。2021年6月份以來(lái)，吳堡對(duì)全縣15所中小學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)工作，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康“五項(xiàng)管理”工作的通知》，印制《告家長(zhǎng)的一封信》，全面加強(qiáng)“雙減”政策的宣傳引導(dǎo)工作。同時(shí)，該縣不斷深入推進(jìn)“課堂革命吳堡實(shí)踐”，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生書面作業(yè)時(shí)限要求，充分向課堂40分鐘要成效，通過(guò)舉辦多種形式的賽教活動(dòng)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課堂機(jī)制，讓學(xué)生在課堂上不但“吃得飽”，還能“吃得好”。

——拓展學(xué)習(xí)空間，優(yōu)化課后服務(wù)。為確保“雙減”工作取得實(shí)效，在充分結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上，吳堡縣出臺(tái)了《關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》，優(yōu)化課后服務(wù)管理模式，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

全縣各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)會(huì)議精神，通過(guò)“一校一策”，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作全覆蓋，結(jié)合“5+2”服務(wù)模式，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，有效實(shí)施各類課后育人活動(dòng)，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，不斷增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

——規(guī)范校外培訓(xùn)，構(gòu)建風(fēng)清氣正生態(tài)。為了全面落實(shí)中央、省、市“雙減”工作部署，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，吳堡縣強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管、整頓，進(jìn)一步健全了聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，確保對(duì)校外培訓(xùn)治理的系統(tǒng)性、規(guī)范性、協(xié)調(diào)性。

2021年9月，吳堡縣出臺(tái)了《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理聯(lián)席會(huì)議制度》，成立了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了相關(guān)部門職責(zé)，強(qiáng)化了組織保障，在周末、節(jié)假日組織開(kāi)展了拉網(wǎng)式排查整治活動(dòng)，5家無(wú)證機(jī)構(gòu)均停止了培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)正在申請(qǐng)辦理審批的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)緊急叫停，停止審批辦理。

同時(shí)，以干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，吳堡縣扎實(shí)開(kāi)展在職教師違規(guī)補(bǔ)課整治活動(dòng)，印發(fā)了《吳堡縣中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題專項(xiàng)治理工作方案》，積極治理教師“課上不講課下講”“組織開(kāi)辦校外培訓(xùn)班”“到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職”“同家長(zhǎng)搞利益交換”等突出問(wèn)題，真正構(gòu)建風(fēng)清氣正的“雙減”生態(tài)。

來(lái)源：榆林市教育局

關(guān)鍵詞： 榆林 吳堡 減輕 學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)

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