國家“雙減”政策出臺以來，濟源示范區教體局迅速行動，統籌安排部署，加強教育教學管理，積極提升校內教育教學質量，強力推進校外培訓機構整治，促進校內教育、校外培訓同向而行，構建良好教育生態，讓基礎教育“返璞歸真”，促進學生全面發展、健康成長。
一、加強作業管理，減輕學生過重的作業負擔
印發《關于進一步改進與加強中小學作業管理的通知》，指導各學校嚴格對照要求狠抓落實，進一步健全作業管理機制，加強作業完成指導，確保抓實見效。
嚴控作業總量。小學1—2年級不布置書面家庭作業，3—6年級家庭作業總量控制在每天1小時以內，7—9年級家庭作業總量控制在每天90分鐘以內，高中各年級根據當天的課程，安排學生自主學習的公共自習。雙休日、節假日每天書面作業時間小學生平均不超過1小時，初中生不超過90分鐘，高中生不超過120分鐘。
優化作業設計。各學校把作業研討納入校本教研內容，加強作業設計研究。依據課程標準和教學內容，精選具有代表性、典型性和啟發性的習題。尊重學生的差異，實施分層布置，由學生自主選擇相應的層級書面作業。改變以知識再現、概念記憶、機械訓練、模仿重復為主的單一的傳統作業形式，除紙筆作業外，鼓勵編制口語交際作業、綜合實踐作業、實驗操作作業、小組合作作業，逐步實現作業形式的多樣化和個性化。
優化管理機制。實行作業會商制，學校教務處牽頭、年級組協調、班主任負責、各科教師會商，按年級、班級做好各學科作業的統籌平衡。探索建設作業庫，依托“班班通”校本資源平臺，學科教師加強合作研究，共建共享作業資源。完善激勵約束機制，探索構建多層次評價體系，逐步建立教師自評與同伴互評、學生座談與家長訪談、定期檢查與隨機抽查相結合的作業檢查制度。
二、強化要素保障，積極提高學校教育教學質量
堅持把提高學校教育教學質量作為“減負”的治本之策，多措并舉、綜合施策，提升育人質量水平。
優化教育資源供給。強力推進新建、改擴建、維修改造等7大類教育項目建設，新增學位2670個;撤并小規模學校(教學點)20所、合并微小教學班21個，有效提升了教育資源供給水平。
加強教師隊伍建設。大力實施校長“領軍計劃”，遴選62名中小學校長及骨干教師赴江蘇南通進行為期一個月的跟崗研修;成立以河南省名校長為主持人的名校長工作室，吸納跟崗校長全員參與，輻射培養100名優秀教育干部。大力實施青年教師“領軍計劃”，組建5個中原名師培育對象工作室、85個市級名師教師工作坊、160個校級教師工作坊，輻射帶動全市90%以上專任教師參與日常培訓研修培訓，為提高教育教學質量奠定堅實基礎。積極組織開展7000人次的各種教師信息應用技術能力提升培訓，提高廣大教師的教學工作效能。
積極打造高效課堂。充分發揮教學研究和教育科研支撐引領作用，扎實實施教育科研“燎原計劃”，開展“訂單教研”“送課下鄉”等教研活動，舉辦學科專題講座80余次、線上學科教研活動370場次，組織教研員深入130多所基層學校聽課評課2084節，組織開展學科優質課評選和觀摩課453節，積極打造優質高效課堂。
三、嚴格監督管理，遏制校外培訓“野蠻生長”
把遏制校外培訓作為“雙減”工作的關鍵環節，嚴把準入關，加大監管力度，維護教育良好生態。
嚴格學科類校外培訓機構備案。聯合民政局、市場監管局下發《關于將面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構統一登記為非營利性機構的通知》，召開“營轉非”工作啟動會議，開通“綠色通道”，特事特辦，集中辦理，重新審核壓減學科類校外培訓機構，將學科類校外培訓機構統一登記為非營利性機構，注銷和轉型學科類校外培訓機構97家，壓減率達81.7%。
嚴格規范學科類校外培訓機構培訓行為。嚴格執行《關于嚴格校外教育培訓機構基礎教育學科類培訓活動管理的通知》和《濟源示范區學科類校外培訓機構辦學行為“十嚴禁”》要求，嚴禁學科類校外培訓機構開展超出審批學科、審批內容、審批時間的各種培訓活動，檢查校外培訓機構171家，堅決遏制校外培訓亂象。
嚴格校外學科類培訓機構監管。印發《濟源產城融合示范區校外培訓機構專項整治實施方案》，按照“以鎮(街道)為主、屬地管理”的原則，聯合公安、消防、衛健、市場監管等部門，重點整治群眾所關注的消防安全、發布虛假廣告、在職教師在機構代課、私下辦培訓班或介紹學生到相關培訓機構上課等38項熱點難點問題，現場督促整改338處，限期整改1361處，有效地維護了教育良好生態。建立學科類校外培訓機構培訓預收費監管制度，與郵政儲蓄銀行濟源市直屬支行簽訂戰略合作協議，逐步覆蓋學科類校外培訓機構預收費管理，積極防范學科類校外培訓機構收費風險，切實維護中小學生和家長的合法權益。
四、凝聚家校合力，提升“減負提質”育人水平
把家校合作育人作為“雙減”工作的有力抓手，積極優化協同育人環境，助力“雙減”政策落地見效。
加強宣傳引導。充分利用教體系統報刊、網站、微信公眾號、抖音等媒體，刊發“雙減”信息200余篇，廣泛宣傳、精準解讀國家“雙減”政策。通過家長會、家長學校講座等方式，引導家長“思想減負”，樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓，努力形成減負共識，構建學校、家庭、社會協同育人新生態。
家校合作做好學生“五項管理”。制定《濟源產城融合示范區教育體育局關于印發“五項管理”實施細則的通知》，與各中小學簽訂《“五項管理”承諾書》，統籌作業管理，控制作業總量，創新“分層、彈性、個性化”作業類型方式，做到課后作業“高質輕負”;從嚴管理學生用手機，充分保障學生睡眠時長和質量;加強學生課外讀物和健康管理，讓學生全面健康成長。
做好課后延時服務工作。加大經費籌措力度，按照“一校一方案、一校一特色”的原則，廣泛開展自主閱讀、體育、藝術、科普、社團活動、興趣小組、做作業等課后延時服務，解除家長的后顧之憂。截至目前，共有3263名教師參與課后延時服務，5萬余名學生從中受益。
來源：教育廳新聞辦
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