伊春市聚焦新課程改革、高中育人模式變革，充分發(fā)揮教育評價對教學的導向作用，積極推進高考綜合改革。
以課程改革為引領，提升教師隊伍素質。著力謀劃提升教師隊伍素質，加深教師對新課程的認識、理解，提高教師的理論業(yè)務水平。市教育局聯(lián)合市教育研究院組織開展新高考政策解讀、綜合素質評價平臺試用、普通高中新教材教學指導及實施建議等培訓，累計培訓教師1004人次。組織教育行政人員、教研員和教師積極參加教育部、省教育廳開展的專題網(wǎng)絡培訓，利用國家行政學院等平臺，與省內外同仁交流研討。通過培訓、研討、交流等方式,使廣大教師進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，明晰新課程的基本理念和新課程背景下的角色定位，促進教案方式、方法改革，提高教師對新課程改革的適應能力，全面提升了教師隊伍整體素質。
以新課程標準為導向，樹立全新質量觀。為發(fā)揮教育評價對教學的導向作用和學科教學育人功能，提升普通高中教育教學水平，以新課程標準為導向，圍繞《深化新時代教育評價改革總體方案》，組織開展市、縣、校三級高考質量分析，積極探索教育評價實施新模式。質量分析以高考學科分析和教師交流為主，分層分類總結高中教育教學工作經(jīng)驗和不足，分析新課程、新高考改革的現(xiàn)實需求與挑戰(zhàn)。全市各普通高中業(yè)務校長、教務主任、教研組長、備課組長和各年級學科教師共463人參加。通過質量分析全面把握高考動向，深入研究備考策略，牢固樹立了全學段一體貫通的高考觀和質量觀，“一校一案”、因地制宜、主動適應高考改革要求。深入研究考綱考題，牢牢把握高考命題趨向，加深了教師對新課程標準的理解與認識。
以新課程實施為目標，探索實施有效方式。發(fā)揮教師關鍵作用，著力開展校本教研。友好區(qū)第三中學以教育教學匯報會的形式開展校本教研，27個教學團隊參與說做評比賽，3個班級做班會匯報，6位班主任分享經(jīng)驗，進行心理課和案例分析，展現(xiàn)了教師扎實的教學基本功和精湛的課堂教學手段和方法，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。發(fā)揮學生主體作用，指導學生選課走班。組織各普通高中學校開展新高考實施方案學習，積極開展學業(yè)生涯指導，使學生認識到個性發(fā)展方向，幫助學生了解選科、選課及走班的內容。鐵力市第一中學以釘釘直播的方式召開新高考選科指導會，講解方案解讀、政策變化、選科策略，引導學生不斷認識自我性格特質，避免盲目選科和“被選科”，促進學生個性化發(fā)展，促進教學方式改革與教育教學質量提高。發(fā)揮家長重要作用，以家長會方式強化家校合作發(fā)展。伊春市第一中學召開線上家長會，就加強教師隊伍建設、五育并舉推進素質教育、學校未來發(fā)展方向和家校合作等方面與家長進行溝通，融洽了教師與家長的關系，形成學校、教師、家庭教育合力，共同促進學生全面發(fā)展。
來源: 伊春市教育局
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