2021年河南高考理科綜合考試重點考查了哪些內容?如何作答能拿高分?來看看河南高中名師的點評解析吧!
物理：壓軸題難度明顯提升
鄭州外國語學校高三物理教師李猛認為，今年的物理試題與2020年相比難度有所增長，所考查知識點基本上圍繞著主干知識來命題，各部分分值安排比較合理(力學41分、電磁學48分、近代物理6分，選考15分)，壓軸題的考查難度有明顯提升，對分析推理能力和計算能力均有較高要求，其他題目相對常規，但也有亮點和新穎之處，整體看來是非常精彩的一套試題。具體分析有以下幾點：
選擇題如第17題，考查放射性元素的半衰期，題目給出了剩余元素質量比與時間的關系圖像，看似復雜，甚至會有學生試圖去找質量比與時間的函數關系，但仔細看圖分析，質量比從2/3降到1/3的時間便是半衰期了，直接就可以得出答案，此題很能考察學生的思維靈活度。再如第21題，考查板塊模型中的相對滑動問題，解題的線索隱藏在兩幅圖像之中，需分析判斷出板塊何時一起滑動和何時相對滑動，再列方程推算出相關物理量的關系，考查得既全面又有深度。
實驗題第22題考查平拋運動速度的計算，并要求計算重力加速度;第23題是測量電源的電動勢與內阻，涉及到保護電阻的選擇，實驗原理的分析，圖像數據及誤差的計算。這兩道題著重考查學生的基本技能，雖有創新但仍屬于常規題。
計算題第25題作為壓軸題，考查金屬棒和U形框架的電磁感應和相對滑動問題，第一問比較簡單，計算整體的加速度、速度及棒的安培力即可;但第二問比較復雜，涉及兩個物體，多個過程，進磁場與出磁場，加速與勻速，一起運動與相對滑動，題目條件給得少，但方程列得多，計算量也比較大;第三問則在第二問的基礎上再做分析判斷即可得出最終結果。這道壓軸題綜合性很高，對學生的要求也很高，很能體現高考的選拔功能。
選考題第33題分別考查理想氣體狀態變化圖象和理想氣體狀態方程，依然是對熱學最核心部分的考察;第34題第一問考察了機械波圖象的理解，是經典題目，第二問的光學題則以測玻璃磚的折射率為背景，既考察了折射定律，又考察了全反射以及幾何光學中角度的處理，兩道題目難度適中，皆為選修3-4的核心考點。
縱觀今年的題目，萬有引力中的橢圓軌道，實驗題的平拋運動和測電源電動勢與內阻，壓軸題中的電磁感應問題都是近7年未曾考查而今年又出現的知識點，而靜力學、交變電流等知識點今年沒有涉及到，這都值得2022屆考生關注。
生物：主觀表述題所占比例增大
鄭州外國語學校生物教研組長張長河認為，2021年高考理綜(乙卷)生物試題立足考查生物學科核心素養和關鍵能力。選擇題難度與往年基本持平，主觀題難度有所增加。注重基礎性，增強靈活性，引導學生減少死記硬背和"機械刷題"，重視能力的培養，充分發揮了高考命題的積極導向作用。突出的特點是主觀表述題所占比例增大，突出科學探究和科學思維核心素養的考查，特別是實驗設計和實驗分析題，分值和難度都有所增加。
選擇第1題考查動物細胞有絲分裂不同時期的DNA數量變化及染色體行為特征，體現了核心概念"細胞通過分裂實現增殖",也考查了有絲分裂和減數分裂的區別。第3題綜合考查水在生命活動中的作用，第4題和第5題分別考查神經遞質和肺炎雙球菌的相關知識，均為教材核心基礎知識。31題以表格的形式考查了細胞間信息交流方式之一激素調節的運輸途徑、靶向性、生理作用等，延續了去年命題形式，體現基礎性的同時又有利于對生物學核心素養的考查。
高中生物中關于實驗的考查分為教材中的實驗分析和創設問題情境下的實驗設計。這兩種類型題在今年高考題中均有體現。選擇題的第2題四個選項分別考查了兩種染色劑臺盼藍和龍膽紫的應用，鹽酸的作用以及植物細胞吸水失的實驗，均為教材內容，突出了基礎性。29題在考查光合作用核心知識的同時，創設情境要求學生能夠基于給定條件，設計實驗方案，綜合考查學生生物實驗探究能力，突出創新性。第38題要求給出利用質粒載體上抗生素抗性基因篩選目標菌株的方法，直接指向實驗實際操作的考查。對實驗探究能力考查的強化，旨在引導生物學教學回歸學科本質、加強實驗教學，助力學科核心素養的發展。
第30題依托教材中的大草履蟲和雙小核草履蟲的共同培養，同時為學生提供信息"競爭排斥原理"，考查種間競爭現象的分析和預測，并根據實驗結果得出結論。該題既創設了問題情境，又結合了實驗分析。本題素材源于教材，問題設計高于教材，綜合考查學生理解運用有關生態學知識及解決問題的能力。
32題是傳統的基因自由組合定律的題型，不同的是要求學生繪制遺傳圖解，通過構建模型解決實際問題，體現了科學思維方法中模型與建模的應用。本題同樣在綜合考查遺傳定律核心知識的基礎上，重點考查學生運用模型方法研究生物學現象的模型建構能力。
化學：“碳達峰”“碳中和”“嫦娥5號探測器”入題
鄭州外國語學校高三化學教師姚衛民認為，2021年理科綜合全國乙卷化學試題設計科學合理，難度適中。從整體來看，試題類型均比較常規，考查內容豐富，呈現形式不乏新穎。試題強化情景化問題的設計，注重理論與實際的聯系，一些熱點詞匯比如“碳達峰”“碳中和”“嫦娥5號探測器”等載體的出現，很貼近生活，突出了化學的本質價值。試題還注重學科能力考察，注重對知識的理解和應用，比如第13題和第28題，通過對圖表的深入理解體現化學學科的魅力，彰顯了化學對人才培養的要求，注重符合新時代社會發展對人才的需求。
從整體難度上來看，與往年基本相當，試題走向基本遵循由易到難，層層遞進的風格，加大了對基礎知識的考查，選擇題最后兩題和28題等通過巧妙的設計和知識的整合，兼顧了區分度。
選擇題主要考察了STSE、實驗化學基礎、離子方程式書寫、有機化學基礎、電化學、物質結構周期律、水溶液中的離子平衡等傳統題型。前4道題非常簡單，后三道題難度逐漸增加。第11題抓住關鍵信息“與地球土壤類似”不難推出元素種類。第12題只要分析清楚陰陽極發生的具體反應，也很容易得到答案，第13題考查了難溶物在酸性體系中的溶解度變化問題，考查學生的讀圖能力，我們首先要看懂橫縱坐標的含義及數量級，然后找到起點和pH=4的點進行計算和推理，答案還是很容易得到的。
26題和27題均是喜聞樂見的題型，跟平常練習的模擬題很相似，做起來難度不大。28題以ICl為載體進行設計。側重考查多平衡體系的計算和對機理的理解。雖然載體不太常見，但做法卻很常規，第(2)問認真羅列三段式即可，并不需要計算出結果，難度可以說降低了一個檔次，第(3)問主要側重點是理解橫縱坐標的含義以及K與T的關系，可謂深入淺出。
物質結構與性質題考查了原子結構、配位化合物、雜化、熔沸點比較、鍵角的判斷原理等，均是平常練習中常見的考點，晶胞結構設計也非常簡單，難度低于預期。有機化學基礎題給了兩個信息，結構稍微比較復雜，考了苯環ABC三取代的同分異構體種類判斷，沒有考查合成設計，難度適中。從選做題對比來看，可能還是結構題更有利于學生得分。(記者 馮軍福 史曉琪)
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